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为深入研析高考命题趋势，科学传承备考经验，全面提升教育教学质量，忻州十中教科研中心于10月21日举办了本学期第二场学科论坛。至此，2025年高考学科论坛圆满收官。

本场论坛以“精准研讨高考试题，传承备考宝贵经验”为主题，物理、化学、政治、历史、地理五个学科的老师围绕主题，共同探讨高考试题命题规律，分享备考策略。

陈小鹏老师主讲的题目是《高考试题分析与备考建议》。他首先对25年高考物理试题进行逐题分析，突出高考要求具备的灵活应变能力、综合实践能力和创新能力；其次，结合教情和学情，提出教学中要回归基。鸦≈毒富、具体化，让学生明晰基础知识的呈现方式；最后，陈小鹏老师结合自己教学中的经验和方法，对微专题的构建提出了自己的见解和看法。

赵欣宇老师主讲的题目是《析真题明方向，强落实促提升》。他从高考评价体显浦彝嘲骣发，重点分析了近年高考物理试卷中的情境类试题，强调在教学中应引导学生将实际情境转化为学科模型，并通过多样化的变式训练，提升思维灵活性，避免机械套用知识，从而实现高效备考。

分享结束后，各位物理老师就本次分享的内容进行了讨论，一致认为在日常教学中要设立微专题，夯实重点知识；精选习题，加大情景类题型的训练，培养学生分析题意、构建物理模型的能力。

刘金凤老师以《精研高考试题，传承备考经验》为题，从政策依据、真题研究和落实措施三个层面，为2026届高考化学复习规划路径。她指出，复习工作必须紧扣课程标准，发挥高考真题的导向作用，构建系统、闭环的备考体系，确保教学工作方向正确、靶心精准。

郭思宇老师以《2025年高考化学试题评析与教学启示》为题，系统梳理了高考试题在贯彻“一核四层四翼”评价体系方面的特点与亮点。她提出，教学应回归教材、夯实基。⒒肴PGA材料、废水处理、乙酸乙酯制备等真实情境，强化学生综合运用知识解决问题的能力，推动学科核心素养落地。

贾赏老师以《科学备考，高效冲刺》为题，通过对近年高考试题的解读，结合新课标与高考评价体系，对高考命题趋向进行了探讨性分析。她建议在复习中高度重视教材，夯实基。忧慷匝丶芰τ胙Э扑匮呐嘌，促进知识向实践能力的有效转化。

在随后的交流环节，与会教师积极发言，围绕如何提升备考效率展开热烈讨论。大家一致认为，一轮复习应立足课本，全面巩固基础知识；二轮、三轮复习则应侧重专题突破与纠错反。纬稍、完整的复习闭环。

李宏老师主讲的题目是《2025高考政治试题探究与教学实践》，他从命题依据、试题设置、备考建议、教学实践回顾与反思四个方面分析了2025高考政治试题，明确了高考政治试题的命题趋向，对于日常教学和备考具有导向作用，有利于教师在日常教学中更好的提升学生的核心素养，落实立德树人的根本任务。

  刘爱萍老师以《基于“一核四层四翼”与情境化试题的备考策略》   为题，从命题结构的模块融合、情境设计的本土元素、设问创新的能力导向等维度，深入剖析了2025高考政治试题的特点，并结合教学实际系统讲解了阶段备考策略，为教师优化复习方案、精准指导学生备考提供了有力支撑。

分享结束后，老师们围绕高三备考教学策略和知识落实展开了热烈的交流和讨论，大家一致认为，面对新高考命题趋势，下一阶段的教学工作应重点从以下几个方面着力推进：一是要提高学生的阅读理解能力，使学生能够准确获取并解读材料信息，应对高考的情境化命题；二是要厘清基本概念和知识点，做到正确的表述；三是要研究真题，精准把控材料，整合答案，认真总结；四是要重视模块融合的命题趋势，在教学中选取有效材料进行模块融合的相关练习。

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历史学科

王卿老师以《2025高考阅卷大题浅析》为题，从高考阅卷的角度对2025年高考历史大题做了阅卷思路讲解。首先，他总结了2025年阅卷过程中遇到的问题和学生的答题表现，并有针对性地提出了改进建议；其次，对高考历史第17题进行了具体的分析和讲解，尤其从高考阅卷的角度对该题进行了剖析；最后，对第18题到20题的结构和立意提出了自己的见解，对教学和备考提供了可操作的参考路径。

张俊琦老师以《析卷明方向，规划赢未来》为题，深度解读了2025高考历史试题的四大变革风向，核心内容概括为一个中心（知识立意转向素养立意），四个基本点（考察重点之变，思维能力之变，命题素材之变，价值导向之变）。接着，他结合教学实际，为2026年的高考备考提出建议：夯实基。嵘丶芰Γ还刈⑹贝鹊阌胙醵，强化专项训练与反思；培养核心素养和家国情怀。

分享结束后，老师们进行了广泛而深入的讨论。大家一致认为，高考备考要立足于我校学生实际，要抓好基础知识落实；同时提升学生的基本能力和学科素养，全面研究高考方向，深刻解读近年高考真题，教研结合，师生共进，扎实做好2026年高考历史备考工作。

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地理学科

申艳军老师以《剖析2025高考地理试题》为题，通过汇总2025年全国各地地理高考试题在每专题模块中的共同考点，清晰展示出地理学科的高频考点，为高三年级的一轮复习提供了详实的参考。随后，他就2025年山西高考地理卷中客观题的考点与老师们进行了探讨；最后，他指出今年主观题在设问方式上的新变化，并分享了具体的应对策略。

赵贵虎老师主讲的题目是《2025高考阅卷体会》，他从“高考试题分析”“题目特点归纳”及“备考策略建议”三个维度展开阐述，并针对如何高效备考提出三点建议：一是强调答案组织的条理性，引导学生学会分点、分层作答，使答案脉络清晰；二是注重思维逻辑的训练，确保答题过程前后连贯、论证有力；三是着力提升地理实践能力，培养综合应用与创新思维。

分享结束后，全体参会老师进行了热烈的讨论，大家各抒己见，对新课标高考题的命题思路、题型变化等方面谈了自己的看法。王世民书记全程参与论坛，并对两位老师的分享给予充分肯定。他在总结发言中强调，地理教学必须牢牢立足课程标准，夯实学生的基础知识、基本技能和基本方法，注重引导学生观察生活、联系实际。他进一步指出，教师应不断提升教学视野，避免碎片化教学，要通过深度教研以更强的专业素养从容应对新高考带来的各项挑战。

本次论坛通过对高考试题的精准剖析与教学策略的深度研讨，有效提炼了命题规律与备考路径，为下一阶段的学科教学与复习备考指明了方向。与会教师纷纷表示，此次活动成果丰硕，对促进教学经验传承、优化课堂实践、提高备考质量具有重要意义。

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审阅：王世民

编辑：贾晓东

        贾世民

     供稿: 教科研中心

摄影：贾世民

校对：赵兴华